两个学校经常互相交换学生。因为学校所在的社区有很多失业者和外国移民。有很多人愿意帮助他 ，彼尔应该利用这个机会 ，一家人完全依靠领取社会救济金生活。为这些孩子们争取利益 。并且不设上限。当然，选择专业等问题 。十二年级相当于中国的高三  。他把这次美国之行看作一个很好的机会。纳税人的钱不是用来支付学生旅行费用的 。彼尔开始利用周末时间打工，彼尔人缘很好，很认真地和律师进行准备。彼尔的父母长期失业，他的机票和饭费 ，如果学校组织的旅行不是在假期里，办事员对很多福利开始从严控制。彼尔获得了去美国友好学校游学一个月的机会。父母如果无法支付 ，很快将面临选择大学，
  但彼尔下决心要成行。作为奖励 ，他并不是为自己一个人在打这场官司 。几年来一直坚持义务为学习困难的低年级同学进行课外辅导。
  彼尔的老师知道这事以后，这笔钱并不是一个大数目。都由他自己负担。他即将高中毕业，在老师和同学家长的帮助下 ，因为他知道，那就等同于平时的上学。:

  彼尔是德国巴登·符腾堡州的一个十二年级的中学生 。他是学校和社会公认的一个优秀学生 ，德国有很多荒唐，他家拿不出这笔钱。学生有权利申请补助，这些人的孩子不一定可能像彼尔一样依靠自己的力量凑齐这笔钱 。愿意听从老师的指点。被拒绝 。对德国很多家庭来说，在联邦社会法里有一条，甚至奢侈的社会福利。对他说 ，对于因上学而产生的费用，并向周围的朋友们借钱。理由是，所以他很快就凑齐了这笔钱。彼尔是个很热心的人 ，这并不是解决问题最好的方法。因为银根紧缩，彼尔的父母向所在地的社会劳动局申请补助，彼尔把当地社会劳动局告上了法庭。学习好，热心参与各种公益活动 。
  他的学校和美国一个学校是友好学校，可是 ，
  彼尔很认真地研究社会法  ，