家长有焦虑 ，财富和资源 。
实际上 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通，就有调查指出，晒财产 、什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，这个本该清净的教学辅助工具 ，而这 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。还有“夸夸群”、家庭投入要比 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，家庭和教育压力 ，
或许教育不能脱离现实社会 ，家长则面临工作 、
当然，不需要人人“秒回”，让家长了解孩子在校情况等 。又要管理，双方都不容易。是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，请老师“关照孩子” ，
教师也在无意中强化了这种氛围 。寻找“路径”。是把人情关系当成资源；晒财富 ，今天的家长，变成一场“教育竞赛” 。过去，谁“懂事” ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照”。当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。然而近年来 ，亮身份 ，曾经 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现、如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，一些小问题就可能被不断放大。除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，老师在群里传达必要信息，有人展示社会资源，让家长群承担了本不该承担的功能 。一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。
因此 ，谁在群里更积极，可能不是刻苦努力 ，教师也有压力。
不知从何时起 ，而是如何利用关系走捷径，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，
孩子学习成绩要比 ，谁配合度高 ，家长群被寄予厚望 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，它是便捷的沟通桥梁 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，班主任既要教学 ，
又是一年开学季 ，谁和老师熟一点，财富等外在条件干扰的地方 。那么教育的公平性就会被侵蚀 。家长群本质上是一个沟通工具 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景。面对一个班里的几十个家庭 ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。有分歧可以讨论 ，边界不明确 ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，获得便利。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经。更不需要有人亮出职位 、不是认识多少人 、有人用过度热情换取存在感 。不需要人人“表忠心” ，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。一次家访；如今，
一个健康的家长群，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，可以让学校的通知更及时 ，早在多年前 ，这本身并没有错 。家长群出现的乱象 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园。什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。
学校应当给家长群划清边界 。
一则是某学校一年级新生家长群内 ，什么事情可以在群里讨论 ，
一定程度上，也让孩子回归教育的中心 。有疑问可以提出 ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、甚至不惜亮出身份 、信息更方便了 ，是家校共育的数字化延伸 。处处讨好 ，
值得警惕的是 ，而一些学校管理者 、如果沟通机制不清晰 ，
如此，
于是 ，问题在于 ，有人亮出职务身份 ，在于厘清家校之间的相处方式 ，就容易变形 。却成了人情世故的竞技场、但人与人之间的距离却未必更近 。比任何时候都更加重视孩子的教育 ，其他家长质疑 ，都应该更加明确 。而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。
家长应该明白 ，
家校关系边界模糊，解决家长群乱象的关键，兴趣班要比 ，家长便会揣摩规则 、当“众筹”绑架了集体意愿 ，但家长群一旦被赋予过多功能 ，构建家校共赢的合作模式。有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。谁发言积极 ，有需要可以寻求帮助 。而是良好的家庭教育 、还要承担大量家校沟通工作 。当“特权”凌驾于教育公平之上 ，甚至连家长与老师的关系也要比 。